Praktik Mengajar di SMK PGRI 1 Ponorogo, Mahasiswi STKIP PGRI Latih Siswa Analisis Narrative Text
Mahasiswi Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI Ponorogo, Triana Hakim, melaksanakan kegiatan praktik mengajar di SMK PGRI 1 Ponorogo, Rabu (12/8/2026). Kegiatan ini berlangsung interaktif di kelas XI Bisnis Digital (BD) pada jam pelajaran ke-1 hingga ke-3.
Dalam sesi tersebut, Triana menyampaikan materi mengenai struktur Narrative Text. Fokus pembelajaran diarahkan pada pemahaman siswa terhadap tiga bagian utama teks cerita, yakni Orientation, Complication, dan Resolution.
Agar pembelajaran lebih mendalam, siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok diberikan teks cerita untuk didiskusikan dan dianalisis bersama guna mengidentifikasi struktur teksnya. Selama diskusi berlangsung, Triana aktif memandu dan mendampingi siswa yang mengalami kesulitan.
Triana mengaku kegiatan praktik mengajar ini memberikan kesan mendalam baginya. Meski sempat khawatir siswa merasa bosan, suasana kelas justru mencair dan berjalan lancar.
“Selama mengajar di kelas XI BD saya senang sekali. Awalnya sempat ragu apakah para siswa akan bosan atau tidak nyaman. Ternyata kegiatannya sangat lancar, seru, dan kompak. Banyak pengalaman baru yang saya temui hari ini,” ujar Triana.
Ia juga memberikan pesan motivasi kepada para siswa agar tidak ragu untuk aktif di kelas. “Teruntuk anak kelas XI BD, tetap semangat belajar, jangan takut salah, dan jangan malu untuk aktif di kelas. Semoga ke depannya kita bisa belajar bareng dengan lebih seru lagi,” tambahnya.
Kegiatan ini mendapat respons positif dari para peserta didik. Dewi, salah satu siswa kelas XI BD, mengungkapkan kesannya selama mengikuti pembelajaran. “Saya sangat senang dan semangat saat diajar. Gurunya ramah dan kreatif,” tuturnya.
Melalui praktik mengajar ini, siswa diharapkan tidak hanya memahami teori Narrative Text, tetapi juga mampu menganalisisnya secara kritis. Bagi Triana, momen ini menjadi sarana mengasah keterampilan mengajar sekaligus membangun interaksi positif sebagai calon pendidik profesional.
